“谁知道答案，请举手！”老师话音未落，只见同学们齐刷刷地举起了手，胸有成竹地等待大显身手——只有角落里的她，玩得不亦乐乎。终于，难逃老师法眼。老师走到她身边，给了她一个白眼并批评了她一顿。 

        她无地自容，头耷拉着，神情极像在寻找地缝。当她抬起头来时，脸涨得通红，缓缓站起身来：“老师，对——不起，我会认真——听讲的……”

        一堂艰难的课终于熬下来了，她爬在桌子上，任泪水侵蚀。几天后，她仍无法振作。一天傍晚，夕阳亲切地照在桌子上。我轻轻走过去，像是怕惊忧了什么，而她，早已经出去了。

        桌子上的，是一副画，一幅难以理解的画：日光很烈，地上的草似乎也在冒烟。奇怪的是：在画的另一边在下着雨，但不像是太阳雨。有一个女孩坐在雨天和阳光的交界处。脸上满是“水珠”，是汗，是雨，还是泪？

        多么精致的画，多么新颖的构想。她想表达的是什么？也许是这样的：她想要放弃阴雨天，努力追寻令人向往的那份阳光，而不惜努力，即使是满头大汗……

        我笑了，那是祝福与期待。在旁边的一页纸上，我情不自禁地写下：此刻你不会哭泣，选择沉默——把梦留给夜，把泪流给海，把希望留给未来！

      不知何时，她坐了下来，亲切地笑着：把希望留给未来……

        桌子上的，是一副画，一幅难以理解的画：日光很烈，地上的草似乎也在冒烟。奇怪的是：在画的另一边在下着雨，但不像是太阳雨。有一个女孩坐在雨天和阳光的交界处。脸上满是“水珠”，是汗，是雨，还是泪？

        多么精致的画，多么新颖的构想。她想表达的是什么？也许是这样的：她想要放弃阴雨天，努力追寻令人向往的那份阳光，而不惜努力，即使是满头大汗……

        她无地自容，头耷拉着，神情极像在寻找地缝。当她抬起头来时，脸涨得通红，缓缓站起身来：“老师，对——不起，我会认真——听讲的……”

        一堂艰难的课终于熬下来了，她爬在桌子上，任泪水侵蚀。几天后，她仍无法振作。一天傍晚，夕阳亲切地照在桌子上。我轻轻走过去，像是怕惊忧了什么，而她，早已经出去了。

        “谁知道答案，请举手！”老师话音未落，只见同学们齐刷刷地举起了手，胸有成竹地等待大显身手——只有角落里的她，玩得不亦乐乎。终于，难逃老师法眼。老师走到她身边，给了她一个白眼并批评了她一顿。 

        我笑了，那是祝福与期待。在旁边的一页纸上，我情不自禁地写下：此刻你不会哭泣，选择沉默——把梦留给夜，把泪流给海，把希望留给未来！

      不知何时，她坐了下来，亲切地笑着：把希望留给未来……