我们学校是一个团结向上的集体，有许多勤勤恳恳的老师，他们白天给我们上课、批改作业、进行辅导，晚上为我们上晚自习，是真真的“蜡烛”。

			


			


			      这是我们的政治老师，看办公桌上的作业本就知道他带的班级有六个，学生多，作业多，可是，他从来不马虎，上课很认真，我们的政治成就一直名列全茅。

			


			





       我们的老师善于互相帮助，在教学上，老师一遇到困难，就坐在一起商讨，这是我们年级的语文老师在教科研室探讨教学问题。

 





 

       我校的老师经常开张教学研究活动，一般来说，是每周两次，一次教研组活动，一次年级组活动，老师把工作中遇到的问题、学生的一些不良行为习惯拿到会议上研究，商讨对策，这是语文组的老师在开展教研活动。





      我们的老师经常和学生家长取得联系，并且，和学生家长联系的方式多种多样，有电话联系，班里有学生没有来学校，谁最先发现，就给家长打电话，问明情况；有家访活动，老师可以针对学生的具体情况，到学生家里去，和家长交谈；有书面联系，老师要学生把专门的表格带回家，让家长写学生情况、或对学校的要求；还有家长来学校了解学生情况，这种方法，对老师来说是最好的，可以节省老师的时间，不影响教学工作。


			       在这样的教师集体环境了学习，我们受益很多。