四川省邛崃市平乐中学 田俊 

    当我写下这个题目时，我不知是该高兴呢，还是该悔恨！当2011年成都市高考表彰的荣誉证书拿到我的手里时，我心中万分复杂！当邛崃市通报2011年高考绩优班级时，我所带的班级名列榜首，创造了零任务上线21人的佳绩！面对这一切，我真该好好地反思一下自己。看看这些成绩背后的利害。 

     这些成绩是怎样得来的啊，不是我很优秀，而是我太野蛮。想想高三那段岁月，我要求学生每天早上七点就到教室，有的学生整整一个学期饿着肚子上早自习，中午我要求一点进教室自习，下午当别人还在操场上挥汗如雨时，我们已经坐在教室里开始了晚读。当然还有晚上鏖战到十二点的时刻。成绩就是这样换来的。 

     有时，我就在反思这就是成功吗？学生高考上了本科就是我们教育教学的成功吗？这所谓的成绩不过是行政部门设置的一个标准而已。这个标准，真的科学吗？在这样一个标准下，不知多少教师像我一样，以牺牲学生的休息时间、锻炼时间为代价，以牺牲学生的课余爱好为代价来换取拿一纸荣誉。 

      高考成功，这固然重要。但比这更重要的是学生有一个健康的身体，一个会思考的灵魂，一个有情感的心灵，成为有自己兴趣爱好的真实的人。我现在不知到，我的那些进入大学的学生们，此刻是否感到了自己的落伍，是否开始憎恨我这个“负责”的教师了。但愿他们一切都好，有一个灿烂的前程。 

     我想，我们还是给学生一些自由的空间吧！我现在所带的2011届学生中有几位较优秀的贫困生，参加“西部故事”的创作，因此，尽管高中学习任务较重，还是要尽量给他们时间，让他们多接触些实践性活动，从中获取知识，让他们在未来的道路行走时，有一点生活的乐趣，不至于太过单调。