爱的阳光，让他再次站起 

       我今年又接手了一个毕业班--九年级（1）班。这是一个特殊的集体，班风差，学生厌学难管，班级在各方面都处于年级最后一名。因而这个班的各位任课老师加班主任在今年开学都积极去外乡支教，可以说是"胜利大逃亡"吧。所以所有的重担都压在了我一个人的身上。我担起重担，想尽办法在一个月内很快的让班级安静下来，让同学们步入常规学习。可是班内还是常常会出现好多让大家不愉快的事情，尤其是小德同学，让老师们头痛之极。

      小德同学平时的表现：平时在班内作威作福，打骂同学，欺负弱小。嘴里废话、脏话太多，很不文明。学习不求上进，上课捣乱，不交作业，故意和老师作对。不遵守学校纪律和班规，抽烟、喝酒等一些恶习在他的身上有很多。给人的感觉他是一个问题严重的心理不健康学生。

      小德同学身上典型的事例：（1）上学期第一次月考结束后不久，学校召开班主任会议。开完会已经耽误了15分钟，我急忙往教室赶。还没到教室，就听见我们班吵吵闹闹（周围班很安静）。我担心出事，赶紧跑进教室一看，只见小德正挥起凳子向一个同学头上打去。我急忙大声制止，并且严厉的批评了他，他没有低头认错，反而提起拳头向我头上打来，不是我躲得快，那天我可是在同学们面前出大丑了。（2）物理课上，老师正在表扬一个同学，只听小德喜滋滋的自言自语道"这个某某（青海方言）真他妈的聪明。"让人哭笑不得，无法接受。（3）课间操，他总是有理由逃操，班委和同学们是敢怒不敢言。

       由于他的特殊表现，我想尽办法找到他变化的原因：（1）家庭原因：家中只有一子，父母长期在外打工，孩子自小由爷爷奶奶抚养，宠爱之极。从小就生活在一个残缺的爱的家庭中。（2）学校原因：在小学时，由于他的性格顽皮，常和学生打架。他爷爷就常去学校找别人的碴，帮他歪理。弄得老师们也管不了他。长期的无人问津造成他凶悍、自由的性格。再加上上了初中他的叛逆心理，霸道的性格更甚，别的老师和同学就更放任他了。同时他也将班级搞得是鸡犬不宁。（3）自身的原因：由于他生活的环境，他自己学习没有目标，没有自制力，自觉性极差，基本上成了连他父母都想放弃的学生。（一次家访，他爸爸说，我没有办法了，只有等公安局抓走了。）他自己也是自暴自弃，离正路是越走越远了。

       在了解他后，我凭着一个教师的职责，我要求自己不要放弃他，帮他走上正轨，让他也能自信地做人，健康地成长。同时我也想让他顺利的初中毕业。

      第一步：亲近他，对他进行个人情感教育。人常说"晓之以理，动之以情"。由于他的性格，谁也不敢接近。我打算我自己先接近他，去感化他，让他加入到集体之中来。因此我常留心观察他，抓住一些重要的契机故意接近他，让他对我消除戒备心里。有一次，班内大扫除，我发现他一个人在后面的窗户前大喊大叫，不擦玻璃。我就拿起抹布，走过去喊他和我一起擦。他开始有些不愿意，到最后却和我认真的擦起玻璃。中间我们什么也没谈，只谈一些家里和班内发生的趣事。看他开心的笑容，我知道我的第一步已经达到。第二步：温暖他，用集体情感帮助他。在班级中，我将我想帮助他改变的想法毫不保留的告诉给同学们，希望同学们也能尽力帮助他，不要让他掉队。用我们集体的力量温暖他，帮他改掉坏毛病。同时我又告诉他，平时打人骂人，欺负同学等行为是不好的，是同学们不能接受的，希望他能用《中学生守则》严格要求自己。然后，我又让班内几个优秀的学生常和他做伴，平时多帮助他，让他不再感觉到自己很孤单，自己不再是班级中一匹脱缰的野马，真正是集体中的一员。第三步：观察他，肯定他的闪光点，鼓励他树立自信心。在平时学习生活中，我只要发现他身上小小的优点，就在大家的面前给与表扬和鼓励，帮他认识到自己身上的潜力。同时我又适时的给他制定一些较高的目标，希望他能努力做到。慢慢，在我们的帮助下，他也有了一些改变，比如，他上课不再捣蛋，打扫卫生他总是积极冲在前，在班内也有了几个好朋友。看到他的进步，我们由衷的感到高兴。第四步：和家长沟通，共同帮助他度过难关。看他有了一些进步后，我就多次去他家家访，告诉家长孩子在学校的进步，希望给他多一点父母之爱，让他感觉到家庭的温暖，帮助孩子度过心理危险期。第五步：循序渐进，慢慢的耐心引导他。孩子的教育是长期的，我们要坚持不懈的耐心的做下去。在平时的学习生活中，让他慢慢感悟老师和同学以及家长对他的爱。慢慢改变自己不良的习惯，树立正确的人生观和价值观，做一个充实的阳光少年。

      辅导后的结果：通过一个半学期的共同努力，我发现他身上的好多缺点已经没有了。他现在是一个：在班内，热爱集体，热爱劳动，喜欢帮助他人的人。在学习上，他也较能专心听讲，按时完成作业（作业质量一般），基本能约束住自己，遵守班级纪律。在家里，也能动手帮助爷爷奶奶做一些力所能及的事，是一个较有责任心的孩子。尤其在和同学们关系方面，已大有改进，这一学期已经很少看到他再欺负同学了。并且在学校运动会上他积极参加接力赛为班级争得荣誉。同学们也愿意和他交流了，在某些方面他也受到任课老师的好评。和小德近一年的相处，他已经完全的融入到九年级一班这个温暖的集体里。如一株破土的新芽，散发着新的生命的气息。尽管这颗新芽还不出众，但在爱的春风里，他正走在通往出众的路上。

      回首来路，我收获不小：（1）一颗温暖慈爱的心，就是一片沃土，给学生一颗慈爱的心，才会保证他在教师的教育里汲取营养，不断自新。（2）发现学生的闪光点，哪怕是最最普通的一点，去肯定，去鼓励。肯定和鼓励就是一路阳光，学生在这样的阳光中，才能感受到温暖，才有可能顺着健康的道路慢慢去走。（3）集体的爱心是一泓清泉，它是一名待进生成长的乳汁，是一名待进生成长的源泉。（4）家庭的温暖和期望是对孩子前路的召唤。温馨的一声，包含向上的动力，牵引着孩子波动的心，让他感受成长路上的力量。

       愿我们的孩子们在来自四面八方的关爱中迎来春天，走向秋天。