难道宽容就是你给我的爱
自从见到珉,我就深深地喜欢上了语文,说不出为什么,有一种声音,它好似从很高的地方滑落.这也许是爱屋及乌的原因吧?
难道宽容就是你给我的爱
死并非是生的对立面,而是作为省的一部分永存,离别并非永生不见面,而是时间和缘分的不吻合。
-----题记
自从见到珉,我就深深地喜欢上了语文,说不出为什么,有一种声音,它好似从很高的地方滑落.这也许是爱屋及乌的原因吧?
在未遇见珉之前,我压根不知读书,自私的认为只有学会给词语注音,解释就等于学会了语文,但事实并非如此.每当见到珉读到一篇文章的精彩之处要么像鲁迅先生的启蒙老师一样把身体拗过去.拗过去,仰天大笑;要么愁容满面,一副深思熟虑的样子。种种迹象令我百思不得其解,不得不自己去读书,探求书中究竟有什么东西令珉心醉神驰。因此,在珉的熏陶下,日积月累,我也读了不少佳作。但在我看来,这并不是最重要的,最重要的是珉对我人格上的影响。
记得那天我早早地来到学校背书,为的是尽早背完课文,不至于老师三番五次地督促。当那天早晨我快要背会郭沫若的雷电颂时,老师来了,由于太紧张,我始终躲避着他,没有什么勇气让我走到他面前。一女生过来说她背掉了,出于无奈,我只能“偷梁换柱”,让她替我背诵这篇如长城一般长的课文。事情在我的精心操作下一帆风顺的进行着,只不过他未在我的书上画100分,而是96分,这令我大吃一惊。后来由于在良心的谴责下,我把课文背的滚瓜烂熟后就去找珉背,他看到我的书后并没有问“你已背了?”而是聚集会神的聆听着,直到我背完最后一个字他才心满意足的签上字,这回不再是96分,而是100分加一个醒目的“好”字。当时我痴痴的望着珉,心想:这绝非是一个普通的平凡的人所能干出来的事。他给予我的宽容比苛责和批评更能让我悔悟,这或许就是教学最高的境界吧?他那一个六笔画的“好”字单单指背诵的好吗?这些都使我浮想联翩......
如今虽与珉分别许久,但他对我的教育确是像影子或像灵魂那样时时刻刻地陪伴着我,让我在成长的道路上不再孤单,寂寞。
在未遇见珉之前,我压根不知读书,自私的认为只有学会给词语注音,解释就等于学会了语文,但事实并非如此.每当见到珉读到一篇文章的精彩之处要么像鲁迅先生的启蒙老师一样把身体拗过去.拗过去,仰天大笑;要么愁容满面,一副深思熟虑的样子。种种迹象令我百思不得其解,不得不自己去读书,探求书中究竟有什么东西令珉心醉神驰。因此,在珉的熏陶下,日积月累,我也读了不少佳作。但在我看来,这并不是最重要的,最重要的是珉对我人格上的影响。
记得那天我早早地来到学校背书,为的是尽早背完课文,不至于老师三番五次地督促。当那天早晨我快要背会郭沫若的雷电颂时,老师来了,由于太紧张,我始终躲避着他,没有什么勇气让我走到他面前。一女生过来说她背掉了,出于无奈,我只能“偷梁换柱”,让她替我背诵这篇如长城一般长的课文。事情在我的精心操作下一帆风顺的进行着,只不过他未在我的书上画100分,而是96分,这令我大吃一惊。后来由于在良心的谴责下,我把课文背的滚瓜烂熟后就去找他背,他看到我的书后并没有问“你已背了?”而是聚集会神的聆听着,直到我背完最后一个字他才心满意足的签上字,这回不再是96分,而是100分加一个醒目的“好”字。当时我痴痴的望着珉,心想:这绝非是一个普通的平凡的人所能干出来的事。他给予我的宽容比苛责和批评更能让我悔悟,这或许就是教学最高的境界吧?他那一个六笔画的“好”字单单指背诵的好吗?这些都使我浮想联翩......
如今虽与珉分别许久,但他对我的教育确是像影子或像灵魂那样时时刻刻地陪伴着我,让我在成长的道路上不再孤单,寂寞。
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