巴州区尹家小学位于巴州区最西部，与仪陇、阆中接壤，但尹家教育人变地理劣势为优势，全力打造农村九义学校品牌。先后被巴中市人民政府、巴州区教育局授予"文明单位"、"卫生单位"、"依法治校学校"、"小学教育教学管理先进单位"、 "初中教学质量升位奖"等荣誉称号。

质量立校、科研兴校

    尹家小学始终将教育质量作为立校之本，牢牢抓住教育质量这根生命线，做到严、实、活、新。"严"，学校一贯坚持依法办学，从严治校，规范管理，有完备而严格的教育质量管理和监督制度。做到严把三个"关"：即课堂教学关、作业布置关、质量分析关，注重提高课堂教学效益，科学把握练习分寸，精选习题，严格控制作业量，做到轻负担、高质量。实施两个策略：一是打"团体战"，发挥教师集体的智慧，将学科备课组教师个人的最高水平转化为备课组集体的更高水平。二是打"接力赛"，加强岗位责任制，做到初一对初二负责，初二对初三负责，初三对整个学校负责；各年级、班级，各学科组、备课组都有明确的质量目标和实施措施。"实"，讲究的是实事求是，按教育规律办事，从每一个学生的实际出发，教育贴近学生的实际，脚踏实地。 "活"就是给学生提供有活力的校园生活。教师精心设计每一堂课，让每一堂课都精彩，在课堂教学中积极培养学生良好的思维品质，切实增强他们的质疑能力、创新能力和实践能力。充分利用一切有利时机和教育资源，加强对学生的理想前途教育、心理健康教育以及学习品质教育，尤其重视日常行为习惯的养成教育，让学生做自己学习的主人。 "新"就是教师要树立新的教育观、人才观和质量观，尊重学生的人格尊严和个性差异，努力培养学生的科学精神和人文精神，发展学生的个性特长，使学生形成积极主动的情感态度和正确的价值观，培养学生的自主意识和合作意识，使学生能自主学习、合作学习、探究学习，使学生有自尊、自信，能自强。

    抓住了教育质量这个立校之本，尹家初中的教育质量一直在高位运行，学校中考成绩连年获得大面积丰收，为示范高中输送了一批又一批合格的毕业生。尹家初中部已成为巴中中学、恩阳高中等示范高中的重要生源基地。

    以教研课题推动科研兴校，以科研兴校推动人才强校。始终坚持将发展人、开发人力资源、培养造就高素质的新型公民作为办学的最高目标，将提高教育质量，促使学生和谐发展看得高于一切，把"为学生服务，对社会负责，让家长满意"作为对社会的庄严承诺，要求全校教师切实做到"学生至上，服务于学生，奉献于学生，一切对学生的明天负责"，帮助学生发现并挖掘自身的潜力，走向成功。为此，学校十分重视教育科研，引导老师通过教育科研，发展教育生产力，提高教学效益，减轻学生过重课业负担，走轻负担高质量之路。现在，学校教科研气氛浓厚，形成了人人搞科研的氛围。2007年，苟军、袁绍珏、李仕宏、王爱国等四人研究课题《构建农村小学互动教学模式的探究》被巴中市人民政府授予科研成果二等奖，其成果在全区广泛推广，使师生在和谐、平等、民主、宽容的学习共同体中成长。2009年学校课题组研究《学困生的转化》，现已立项。许多家长反映：尹家小学校风好、学风正，孩子来校后进步很快，最后考取了理想的高中，实现了预期的目标。全校教师李晓敏、王永建等在《学识报》、《课程导报》等刊物上发表论文62篇，在社会上引起了广泛关注。

关爱留守儿童

    从"面"上入手，营造关爱"留守儿童"的浓厚氛围。尹家小学对各班 "留守儿童"摸底造册，根据统计，"留守儿童"数占总学生数42.6%，为方便开展工作，学校逐个建立成长档案和联系卡片，全面掌握每个"留守儿童"的家庭背景、思想表现、学业成绩等，以方便对全校"留守儿童"进行有针对性的帮扶。 

    在"点"上着力，致力构建处室、班级关爱"留守儿童"网络。 以"家"为着力点，以低龄留守儿童为重点关爱对象，建立"德育工作站"、"健康管理站"、"留守儿童之家"，共同关注和参与留守儿童监护与教育，弥补家庭教育、监护盲点。

    德育先行，培养留守儿童健康人格。"德育工作站"定期或不定期地对"留守儿童"进行行为习惯养成教育，采取举办家庭座谈会、校园网络等多种形式，定期不定期地对"留守儿童"的爷爷奶奶或其他监护人进行科学育人、科学监护方面的教育，提高他们的监护水平，保证"留守儿童"受到良好的养育和教育。

    健康为本，提高"留守儿童"身体素质。设立"健康管理站"，由指定的医生定期对留守儿童进行身体健康检查，建立个人健康管理档案，结合留守儿童各成长阶段的健康状况对监护人进行营养搭配指导。 

    "留守儿童之家"，搭建快乐成长平台。 尹家小学开展"1+1" 救助活动，结对30 名贫困留守儿童，帮助这批贫困学生完成学业。 每年度的儿童节，组织留守儿童与其父母作一次交流。 学校还组织开展留守儿童爱心见面会。16名留守儿童大多数有一到两年没见到父母了，对孩子和父母来说都是非常幸福和激动的。在见面仪式上，孩子们和父母们都激动得热泪盈眶，紧紧拥抱在一起，重温了久违的温馨与幸福。 

    学校德育处把长期开展"关爱农村留守儿童、争当知心哥哥姐姐"的主题活动作为一项重要工作来抓，构建长效工作机制。在团支部、少先队中建立一支关爱留守儿童的"知心队伍"， 争做"知心哥哥、知心姐姐"， 让"知心哥哥、知心姐姐"帮扶留守儿童。

打造一流后勤管理和服务品牌

    为了打造一流农村小学后勤管理和服务品牌，尹家小学在毫无资金的情况下，全体教师集资70万元修建1200余平方米的学生食堂改变学校师生生活环境。学校后勤管理、后勤服务做到 "四个坚持"：

   1、坚持以育人为主要目的。学校后勤管理和后勤服务工作的目标和方向重在育人，目的在于提高学生素质。学校办食堂是学校的后勤管理和服务工作的重要组成部分，努力为学生提供质优价廉的服务。学校食堂面对全体师生，培养学生的节约意识和艰苦奋斗精神。

2 、坚持以服务为根本宗旨。学校后勤管理和后勤服务工作牢固树立 "一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切"的思想，端正服务态度，强化服务意识，提高服务质量。一直以来，学校在抓后勤服务工作中，坚持精细管理、让利经营，着眼服务于学生，突出服务这一宗旨，让家长放心，让社会满意，受到了家长和社会各界的好评。

    为了满足于不同消费水平的学生的需要，学校食堂食物、菜食种类齐全，荤素搭配，竭尽所能地合理安排学生的膳食，力求品种多样化，价格多样化。

    3、坚持以公平为基本准则。价位公开、微利经营。办食堂、开小卖部，各种物品和食品实行明码标价，统一进货渠道、统一定价、统一经营，管理到位。学校后勤管理人员对服务项目定期进行检查，确保为学生提供优质的服务。

    4、坚持以满意为衡量尺度。学校以学生和学生家长满意为尺码，时刻测评学校后勤管理和服务工作是否做得到位。

在后勤工作中，学校大力拓宽后勤渠道，最大限度地节约成本，让家长、学生、社会满意。学校建有学生8.5亩劳动实践场所，学生在老师的带领下走进劳动实践场所，下种、浇水、施肥、除草、收获，孩子们沾有汗水的脸上写满了劳动的喜悦、高尚的情操。同时，学校形成了"种菜-养猪-办食堂"的一体化格局。

秉承孝道   发挥余热

    尹家小学退休教师协会成立20年，学校承传孝道文化，重大事项请回老教师商量，春天组织老教师踏青，夏天组织老教师参加文体活动，秋天请回老教师过上愉快的"老人节"，冬天请回老教师参加团拜会。

    退休教师在关心青少年健康成长工作中有着特有的感情优势、知识优势、时空优势、经验优势，学校十分重视发挥他们的优势，丰富多彩地为青少年办实事，帮助青少年健康成长。

    "主题宣讲"。近年来，学校围绕"弘扬民族精神，建设和谐尹家"、"争做合格家长，培养合格人才"、"社会主义荣辱观"、"国庆60周年"等主题，组织退休教师到学校对学生广泛宣讲，进行革命传统教育、思想道德教育。　

     "帮教帮学"。发挥退休教师情系教育、心牵学子的特殊感情，建校外辅导站，结对帮教有辅导困难学生学习，拓宽学生知识，帮助学生解开心里的疙瘩。　

     "活动育人"。组织老教师在校内开展书画展览活动，收集老教师平时创作的诗词，让学生在活动中得到熏陶。