“我能想到最浪漫的事，就是和你一起慢慢变老，一路上收藏点点滴滴的欢笑，留到以后坐着摇椅慢慢聊……”这是一首温情动人的爱情歌曲,但我觉得用它来表达我对三尺讲台的情感是再合适不过了。

      作为教师，每天的工作是辛苦的，琐碎的，有时还不被人理解，甚至招人怨恨。然而，我感受和体验更多的却是愉快、欢乐和崇高。而这份愉悦和崇高的感受都来自于学生带给我的种种感动。这感动犹如绵绵细雨，滋润着我教书育人的梦境；又如暖暖的阳光，照亮了我的人生之路。在这小小的三尺讲台上我每天都可以幸运地体会到生活的浪漫与温馨。

                                                  一、不可以轻言放弃

    “后进生”也同样拥有一颗真诚、赤热、纯洁的心灵，这是我从学生A身上认识到的。A是我教过的一个学生，曾经是一名典型的“后进生”。他母亲因病去世，而父亲又长期外出打工，由于长期无人照料，无人管束，养成了自由、散漫、不学习的坏习惯。我想了很多办法，经常找他谈心，尽量在生活上关心他，学习上帮助他，但收效甚微。我有些泄气了，难道我所有的努力都要付诸东流了吗？就在我准备把失望的情绪表露出来时，有一天下午放学后，天已快黑了，我正在准备第二天公开课的资料，他站在门口，怯懦地低声喊了声“报告”，我请他进来，问他有什么事，他低着头，半天才说：“老师，我，我想……明天请一天假。”“为什么？家里出什么事了吗？”“老师，不是，你明天要上公开课，我不能为你做些什么，我怕自己表现不好，会影响你上课……”

       我一下子怔住了，突然为自己曾有的退缩心理感到惭愧：为什么在距成功只有一步之遥时，我却不能一鼓作气，反而要选择放弃呢？我流泪了。这件事也让我明白了教育工作的反复性、持久性，让我真切地看到了一个后进生的真诚、赤热和纯洁的心灵。作为教师，面对学生，绝对不可以轻言放弃呀！

                                               二、理解，沟通的桥梁

      在一次批改日记时，我发现了B同学的烦恼，他在日记上写到：“老师，喜欢一个人有错吗？老师，我只是喜欢她而已，为什么会遭到流言蜚语的袭击呢？……”看到他的问题,我思考了很久,最终选择了理解,我在他的日记本上写下了这样的批语:B同学,你的感受老师完全理解,喜欢一个人并没有错。你们这个年龄感情很纯洁，两个人互相喜欢，互相帮助，是件好事，你可以把这份友爱变成促进学习的最大动力，只要你的行为没有错，就请记住一句话：走自己的路，让别人去说吧！

      后来，我发现，在以后好长一段时间里，B像变了一个人似的，性格开朗了，学习勤奋了，而且他还主动告诉我，他和她约好了，要一起向年级冠亚军努力。

      有人说：“一语值千金”，这件事却让我感悟到，一语不只值千金，它简直可以创造一个生命，拯救一个灵魂啊！

      所以，在这三尺讲台上，我学会了理解，也懂得了宽容。 

                                                三．特殊的生日party

      第二节课是九（3）班的语文课，我象往常一样快步向9（3）班教室走去，路过窗口，我习惯性的向里面望了一眼，咦？学生呢？教室里怎么没人？我没有记错呀，这节课应该是我的课呀！我一边想一边狐疑地推开教室的门，“祝你生日快乐……”突然，同学们全从桌子底下冒了出来，教师里回荡着清脆甜美的歌声，再看教室里挂满了各色的气球，黑板上用彩色粉笔画了一个大大的生日蛋糕，旁边写着：祝敬爱的老师生日快乐！哦，这群可爱的孩子呀，他们给我了一个惊喜！我感动的热泪盈眶，正如我对同学们说的，我将永远难忘这个特殊的生日PA TY。

      所有这些故事，看似平常一般，就象平常的日子里跟家人说话，同朋友聊天一样，大都不会放在心上。但细细回想，每一次都是实实在在的感动了我啊！这一路走来的点点滴滴，都是一笔宝贵的财富，让我真切的感受到学生的善良与可爱和为人师的欢乐与幸福。

      记得有这样一句话：正是在给予中，我才领悟到了我的力量，我的财富，我的能力，使我欢乐满怀。是的，走上三尺讲台之后，我总算是领悟到了这句话的深刻含义。的确，在小小的三尺讲台上耕耘，工作是辛苦而枯燥的，然而当你上课音哑孩子们变的异常安静时，当有学生充满信任的向你倾诉时，当你看到自己教过的学生，顺利走出初中的校门，又步如高中或大学的殿堂时，你都会感到教书育人的无限乐趣。作为教师，正是这些可爱的学生们，演绎着我们人生的苦乐年华，我们将永远珍爱他们，感谢他们。