珍贵的邂逅，难得！  

    吃过午饭，又是作文兴趣小组活动时间了，大多数学生出去玩了，教室里只剩几个“乖乖女”在津津有味地看着各类书籍。我伏在讲台边批改作文。安静的教室里弥漫着书香，气氛很是和谐。 

    忽然，“乌龟，乌龟，老师叫你！”幸灾乐祸的叫喊声中夹着急促的喘气声，是谁？这么粗俗的话语！  

    我皱起眉头，循声望去，只见侃卓加布同学涨红着脸，望着我，进也不是，退也不是。显然是为教室里有我这个“威严人物”而感到惶恐。我又瞥见其他同学正用狡黠的目光看着我，仿佛在等候我对侃卓加布同学的发落。  

    我没好气地招呼他过来，问：“你叫谁乌龟？”  

    侃卓加布低着头说：“叫多杰拉丹，大家都这么叫的。”尽管他的声音轻得像蚊子哼哼似的，但我还是清晰地听到了。  

    大家都这么叫的？天哪，我怎么不知道？对，我得制止这种不雅的风气！于是，我和气地对他说：“你这么叫，同学不生气吗？”  

    没想到，他还理直气壮地说：“谁会那么小家之气？才不呢。别人也叫我呀。”  

    听他一说，我情不自禁地追问：“那别人管你叫什么？”  

    “可多啦！小灵通、四眼鸡……”见他眉飞色舞地给我讲述着这些绰号的由来，我心里觉得真好笑：“这帮孩子，让人欢喜让人忧！”大概是见我“阴转晴”了，那些“乖乖女”们也凑上来，围在我身边，你一言，我一语，纷纷向我说起了她们的“雅号”。  

    是呀，我认为难登大雅之堂的粗俗话语，在孩子们口中是那么活泼，那么自然，那么纯真！我们教师天天在学习新课程理念，难道不能真正解放他们的嘴巴吗？……  

    上课铃声打断了我的沉思，我扔下精心预设的作文课教案 ，给孩子们聊起了他们的绰号。课堂上，只见他们饶有兴趣地讲着自己绰号的来历，个个快活得像只小鸟。所讲内容真是形形色色，奇巧百怪！  

    接近尾声，我动情地说：“同学们，你们三十四位同学都有自己的雅称，就像《水浒》中的一百零八位好汉一样，各有各的特点，各有各的个性。我们能不能把这个雅称以及它的由来写下来？”还没等我说完，孩子们早已欢呼雀跃，齐声说：“好！”“那该取什么作题目呢？”我趁热打铁。  

    “荣誉称号呗！”不知谁调皮地插了一句。对！就以“我的荣誉称号”为题吧。一阵简短的契入正题的总结语后，孩子们个个挥笔疾书……