最近的课堂，可以说发生了翻天覆地的变化，无论是课堂的形式，师生关系和同学关系，以及学习的兴趣都发生了很大变化。下面就给大家展示一下我们课堂的新变化吧。
       英语课上，老师课前把同学们分成了四个小组，每个组都有组长，记录员，汇报员，同学们面对面地围坐在一起。课堂上，任老师先大致讲了一下我们今天所复习的内容，让我们归纳总结出英语中各种时态的用法，并且给每个组分配了任务,归纳总结出一种时态的用法。

            任务一到手，每个组都积极地行动起来，同学们你一言我一语，七嘴八舌，有走动的，有讲解的，或坐或立。有时还会出现高声的争论，课堂的气氛异常活跃。有时老师不得不来判定谁是谁非。 

        同学们把自己组的讨论结果，用彩笔记录在大白纸上。很快各组讨论结果出来了，然后把大白纸贴在了黑板上。

        讲解员上台了，你看我们组的种天绪，第一个给大家汇报讨论结果，他说着一口不太标准的普通话，神采飞扬地展示我们组的成果。他讲解的层次清楚、简单明了,获得了一片响亮的掌声。二组、三组、四组也各具特色。

         数学课、化学课、物理课都采用了这种教学模式，我们亲切地  称为“餐桌式”教学。你瞧！数学课上，同学们还把听课的老师也拉到本组中，给他们出谋划策，老师们幸运地当了一回学生，体验了一次当学生的乐趣。

        我喜欢这样的课堂，它增强了我的学习兴趣，培养了我们各方面的能力，还融洽了同学和老师间的关系。