临近放假,一切工作即将结束,但学生创作西部故事的热情仍没有减退。想想学生既要应付期末考试,又要创作西部故事,我想他们太累了,可不让他们做的话我说不出口。最近几位学生的作品发布后,他们的热情更是高涨,信心更大。中午,课外活动总能看到他们拿着照相机在拍摄。作文稿子是改了又改,涂了又涂,照片是选了又选。农村的孩子见了老师总像老鼠见猫,躲得远远的。但自从参加了西部故事后,老师门前学生来的多了,向老师请教的学生也明显多了。看着他们兴奋而害羞的样子,老师们感叹不已,西部故事的魅力何在,能让学生如此心动。
我想是兴趣吧。当学生参加西部故事创作后,我没告诉他们救助申请表的事,只是告诉他们有许多叔叔、阿姨想了解我们身边的事,想了解我们的学校,想了解我们的家乡。当我让他们浏览西部故事网后,他们的小脸充满了好奇,原来有许多小朋友的故事和他们是那样的接近,那样的相似。小家伙们一个个摩拳擦掌,跃跃欲试。在指导的老师的帮助下,他们照出了一张张照片,写出了一篇篇故事。我能感觉到他们的手是颤抖的,因为这是他们第一次摸数码照相机,第一次上传自己的照片,第一次与电脑亲密接触,第一次感受到了互联网的神奇,第一次取得的成功。几位学生对我说,如果考试的题目也是这样的,那他们保证作文一定能拿满分。听了他们的话,我由衷地笑了,西部故事创作的历程,使学生自己能够施展拳脚,自己参与,自主完成,这正不是新课程所倡导的自主、合作、探究吗?我也在深思,为什么我们农村孩子的作文水平提不高呢?想想那些考试题目,确实离我们的学生太远了。一个小轿车都没有见过的学生,怎么能写出未来的车呢。正如西部故事网所说,"互联网不仅在偏远的穷乡能‘连接梦想\',更能促进当地的发展--网络能改变命运--也唯有藉靠网络才能消弥数码落差,帮助落后地区脱离贫穷"。我现在能感觉到的是,我们的学生在变,而这种变化正是西部故事网所带来的。
老师改学生的作文是很费劲的。在西部故事的创作中,指导老师对学生付出的确实是太多了。从第一篇故事的创作起,他们就没有清闲过。教学生使用照相机,帮学生构思、选材,帮学生录入文字,帮学生排版、修改,调查学生的家庭情况等,每时每刻都有他们的身影。白天要上课,学生西部故事的指导只能留在晚上或课余。对于网络知识空白,计算机知识缺乏的学生,这些工作做起来是那样的艰难。我常常被他们感动,我知道他们是爱自己的学生的。当自己所指导的学生作品发布后,他们一样充满着喜悦,充满着自豪。我知道他们是最棒的。
我知道,我们的西部故事旅程只是个开头,今后的路还很长很长,但我相信西部的孩子将会有更绚烂的梦,将会有美好的未来。
于2009-7-6夜
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