抬起手，落下；落下，又抬起。踌躇的我几经选择终于抬起自己的手，未曾想，那扇厚实的门在微不可察的敲门声中缓缓敞开……

那扇门通往神奇的数学殿堂。

                           无意苦争春

  耳畔是闺中好友A正在讲述她是历经怎样的，九九八十一难终干取得奥赛题的“真经”，滔滔不绝，宛如唐僧再世。我却捧着一本宋词读得津津有味，沉醉于“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。”的悲伤意境中，充耳不闻。自己心中暗道：那无聊的函数，几何不是无趣男生们的至爱吗，有何乐趣？想来是比不上细腻柔美，含蓄内敛的诗词的。

                       岀师未捷身先死

  初三的到来，老师的警告让我不得不收起诗词，直面每日繁而多的作业。这样的日子压得我喘不过气来，稀薄的空气让我度日如年。A见我每日如同行尸走肉过着“两点一线”的日子，不由蹙起眉头：“学习不是只有诗词有趣，数学亦然，你尝试在其中，才知其乐啊！”

  我似乎也看不惯自己的得过且过，竟然破天荒地拿起崭新的数学练习册聚精会神地写起来。可是，多年的数学学习又岂是这一朝一夕能赶得上的，函数令我“抓耳挠腮”，几何证明让我“丢盔弃甲”，狼狈不堪。初次对数学的喜爱就这样被扼杀在襁褓中，好像永不能重见天日。

                       守得云开见月明

  初次尝试着喜爱数学却惨遭打击，在很长一段时间里，会在他人讨论数学时落荒而逃，生怕自己对数学一窍不通的伤口暴露在阳光下。然而，现实总是残酷的，会给人当头一棒。

  一个闷热的夏日，数学老师兼班主任夹着一张张“宣判书”来到教室。有人欢喜有人愁，我最愁。愁的是数学成绩一如既往的糟糕，更愁的是未来每周一、四都要到办公室接受数学老师的单独补习。

  迫于老师的的压力下。每日最先做的就是数学作业，做完后马不停蹄地将作业送到办公室进行批改。未曾想，200个日夜的折磨，竟然让我与数学擦岀了火花，在完成了作业后，千方百计地找题做，沉浸在数学海洋中不可自拔。

  也许，我欠缺的就是一点耐心与恒心吧！

  轻敲数学之门的途中，使我受益匪浅。虽然几经磨难，信心忽暗忽明，但终于敲开数之门，走向绚丽的数学殿堂，在这条路上渐行渐远。