老师，是个怎样的职业？在学生们的眼中，老师是“恶魔”，或是“独裁者”……总之，我们这个年纪的孩子啊，畏惧老师，但又不愿被“压迫”，和操碎了心的老师们不断周旋着。

   可是在我们班，有一位老师让所有同学都尤为尊敬。这是怎么一回事儿呢？

   “孟哥哥来了！”“哈哈哈！”上课铃响了，只见身着棕色夹克上衣，带着眼镜，抱着教具的孟老师一脸严肃地看着在教室里乱跑的同学。话说他那件上衣我仅见他换过一次，还是因为冬天实在太冷才换的。奇怪的是始终干干净净、一尘不染。孟老师头发有些许稀疏，但整个人看上去还是十分精神。

   他在门口站了半天，可教室依旧像菜市场似的，乱哄哄的。我们传着作业本、找着教科书，有的甚至趁乱和周围同学聊得起劲。

   孟老师板着脸站在讲台上，“哎，又来。”孟老师又要开始讲他的大道理了。

   孟老师经常和我们说每一个学生都很辛苦，家长送我们来读书很不容易等等诸如此类的话语。在我们这些孩子看来，大人们的这种话语听起来就好像唐僧念的紧箍咒一样，内容对是对，可我们还是不愿听啊！同学们听了自是不以为然，或头也不抬地做着自己的事情，或当做笑话听，过会儿便又躁动起来。

   课程还是不能耽误的，孟老师吞下怒气开始上课。

   讲着讲着，突然停下：“A把笔放下，别写了，听课着！”没讲几句，又突然瞪着另一位同学：“B写什么呢！不听课怎么能会呢？”他用粉笔头指着黑板，“课上的时间最应该抓紧！怎么抓紧？认真听课！课上五分钟能讲清的问题，下去自己学可能用五十分钟都弄不清。数学不像别的科……看这正说呢，C那还写呢！……”

   班里不少人都在写作业啊……我不写是不是会落下一大截距离？作业也不少，再说老师讲的题又不难。于是我有了一个愚蠢又罪恶的想法……

   我把作业本子藏在老师讲的试卷下面偷偷地写。如果老师看着我，我就故作镇定地点点头，或者给一个眼神的交流。但是老师就是老师，“姜还是老的辣”。

   当我还在窃喜自己演技高超时，一不留神就被老师发现了。孟老师的脸立马沉了下来。惨了！他点我的名字，让我上去做他正在讲的题。事实上这道题我自认为没难度就偷懒直接抄了答案，连题都没有读，结果一上去就把图画错了，老师把我赶了下来，被惊慌冲昏了头的我已然听不清他说了什么……我只知道全班同学都在笑。我羞愧极了。

   老师再也忍不住了，他说：“你看你们一个个忙什么呢？让听课，学得一般的就是怎么说都不愿意听，下去不会的题就把答案一抄，那还学什么学；学得不错的也自满了，以为自己什么都会了，不听课，在那写作业呢。一定要听课！”

   老师顿了顿，又说道：“这些课都耽误了，等会儿自习课有时间把这几道题讲一下。”班里好多同学一听都不乐意。老师听后愣了好几秒，然后就突然不说了，转过身去用力地在黑板上把这道题写了出来。突然没人出声了，这下我们也蒙了……

   他用手捋了捋稀疏的头发，涨红着脸，气愤地说到：“现在你们愿意听就听吧。我把这道题讲完我就走，你们会与不会我都不管了！以后下课铃一响我就走。”

   同学都感受到了气氛的不对劲儿，没有人敢在写作业。但也没有人能认真地听得进去课。果真，一打下课铃老师马上就走了……

全班同学惶恐不安。“班主任知道了会不会说我们呀？”“可能吧！老师都气那个样子了。”……

   果不其然，还没上下节课，班主任老师便气愤愤地走进教室：“都给我站起来！”

  “你们都干了些什么？一帮狼心狗肺的家伙!”我着实被吓了一跳。

  “教这么多年书，从没有见学生赶老师走的！”我偷偷抬起头，被老师的眼神惊得背后发凉。

   她嘴唇微微颤抖着，“孟老师讲课是为了谁呀！你们说为了谁？”“我们……”

  “实话告诉你们，把你们教好，我们老师不会多得一点儿的奖金。”

  “你们自己仔细想想，整个办公室只有孟老师把你们六十个人每天的两本作业都亲自判了。为了方便回答你们的问题，孟老师一整天都待在办公室里。每天来得最早，走的最晚，谁不想呆在舒适的家里啊？昨天中午孟老师为了给你们批改作业都没有来得及回家吃饭……”

   啊？没……没吃饭吗？只是因为我们这些不听话的家伙？一阵惊愕……

   她哽咽了一下“孟老师这样对你们，而你们呢？你们想想你们都做了些什么？老师那么辛苦干嘛呀？还不是为了你们！”

   “为了你们”“为了你们”“为了你们”……

这句话像回音一样在我耳边一直回响。

   无尽的沉默，尘埃仿佛都被触动而不敢飘浮。脑海中的思绪乱作一团，不断地训斥着自己。

  回想起孟老师每天的工作：独自一人用一支红笔，一本一本，一道题一道题，一步一步地去检查。一道数学题就已经够我烧脑了，他的工作量是我的多少倍啊！总是如此，头发能不日渐稀疏吗？

  我们的未来是好是坏，跟他一点儿关系都没有，完全不会影响到他。如此地关心我们，而我们又做了些什么？……

  他把他的课讲好就可以了，他干嘛要关心我们呢？他为什么发那么大火儿呢？为什么啊！是因为我们不尊重他么？

  “他对你感到失望！”

  突然从心底蹦出的这个答案，令我震惊！随之而来的，便是如泉涌一般的愧疚之感……我的肩膀抽动起来。

  这感觉就好像直到某人离自己而去的那一刻才突然醒悟到他对自己的爱究竟有多深，他对自己的付出究竟有多少，这才后悔不已，因为时已晚，而泣不成声。

   我们足足这样无言地站了一节课。为什么眼泪要一直流呢……

  一下课同学们就像蜂一样涌向办公室——给老师道歉。

  而我独自一人坐在教室里犹豫着，我想老师对我一定非常的失望，我不敢去道歉。我纠结了很久……一个声音告诉我：‘’你必须去。”

   大部分同学都已回家的时，我去了老师的办公室。可当我还没有说出什么的时候，就已经哭得从嘴里蹦不出一句完整的话。这时孟老师用一种极其柔和的语气说到：“没事，这个事我又不会太在意的。只是你们这些学的不错的同学，一定不能自满……”我哭的更厉害了，想着 ：“为什么要对我们这么好？为什么？哪怕有一丁点不好，我的愧疚感都能有一丝丝地减弱。”我说不出话，死死地咬住嘴唇，只有点头、点头……

    从那以后，班里所有同学对待数学课的态度都变了。上数学课时全部都是认认真真的，即使作业题再多再难也不会有人去抄答案。大家也都开始特别留意这个可敬可爱的老师。

   只要看到我们好学的样子，比如用多方法去解一道题时，一堆人排队等着问问题时……他便总是满脸笑容，开心得像个孩子。他还是经常跟我们讲大道理，那些励志的大道理。但奇怪的是，我们都听得很认真。这些道理其实孩子们都懂，只是不愿屈服，等他们理解一个人良苦用心后便会慢慢接受的。

   我对数学的兴趣仿佛也由此慢慢增大。每次数学题都做得非常认真。有时一道题，可能要盯十多分钟，即使做出来还有可能不对，也绝不草草了事。我觉得不能辜负孟老师的苦心，每道题都应认真做，每句话都应认真听。这可能是为了回报他的关心，减轻罪恶感的一种做法吧！

   不知什么时候，我感到孟老师身上不仅仅有对于工作的尽职态度。更多的是对学生的爱。这种爱甚至可以说，更像是一种父爱。

   他对我们越好，我们就越努力地去学习，见我们积极性提高，便也会对我们更加上心。哈哈，陷入一个无限的循环了呢！虽然我很庆幸我有这样一位数学老师，但希望他也能注意自己的身体。为了让您少操一点儿心，我们还都得更乖巧一些呢！