因为下雨，在侯慧茹家里整整待了一上午，经过深入与该生妈妈交谈，基本摸清她的病情和家庭困难。她一日三次药一次不能少，一年四季，这样已经好几年了，还要不间断的去医院检查，费用很高，他们租了一个很小的房子做点小生意，卖点日用小百货。

孩子回家很勤劳，可以帮着妈妈做饭，帮爸爸卖货。当我们表示回校向领导反映实情，若有扶贫政策我们会为她争取，我们看到的是家长和学生喜悦的目光，感受到的是他们发自内心的感谢；我们告诉家长，孩子聪明伶俐，一学就会，但是好像有自卑的表现，不愿和老师和家境好的孩子接触时，我们提出了，家长要配合我们多与该生进行沟通，及时掌握她的想法，鼓励其扬长避短。家长的态度极其的积极，表示一切都会尽力的。

　雨后的道路有点泥泞，但是一想到家长期盼、信任的目光，我们又觉得一切的疲劳都烟消云散了。我们边走边反思，是的，对学生的缺点用旁敲侧击地去指出，多表扬孩子某个方面的优点，然后说出其不足，让家长明白自己的孩子优势和在某方面的不足，知道今后该朝那个方向努力。

这样，不仅在家长面前给学生留了脸面，拉近了师生距离，也使谈话气氛活跃，场面融洽和谐。这样会很好的给家长反馈孩子在学校的学习和生活情况，也能促进家长以后的配合工作。