作文兴趣课上，我们纷纷要求老师讲故事，老师笑着答应了。
 
  
 
 

       “从前有座山，山上有座庙，庙里有两个小和尚……”大家静静地听听着。“有一天，老和尚给小和尚讲故事：山上有座庙，庙里有两个小和尚……”有几个同学开始动起来了。“从前有座山，山上有座庙，庙里有两个和尚……”同学们不干了。纷纷抗议：不行，不行，老是这几句话，换一个，换一个！”“好！就换一个。”老师爽快的答应了‘我再讲个故事，故事里面有一个小兔子，兔子跑了，我的故事完了。”“完了，不行，”同学们开始起哄了，“这也算故事吗？什么内容也没有？”“不好听吗？”老师笑着问，“当然不好听，”我也跟着摇头，“为什么？金美丽，请你谈谈自己的看法。？”第一个故事太啰嗦，翻来覆去；第二个故事更不像话，什么内容也没有说”"对,对,"同学们都随声附和着。
   
 
      

  "可这恰恰是你们在写作文的时候犯的错误啊！"老师轻轻的说，老师说得没错，叙事啰嗦，空洞无物，确实是我们在作文中的两个大毛病，大家都惭愧的低下了头，我们不少同学在写作文的时候，为了完成老师的字数要求，叙事时前后重复，结果写出来的作文好像流水账，有些同学认为作文要具体就得多用好词好句，结果好词好句用了一串又一串。口号喊了一遍，又一遍，内容是空的。
  
 
       
 
 
 
 

 “从前有座山……”老师用幽默有趣的方法，让我们学习了写作文的真谛，我真佩服我们的冯老师。
  
 

  
       作文兴趣课上，我们纷纷要求老师讲故事，老师笑着答应了。
 
  
 
 

       “从前有座山，山上有座庙，庙里有两个小和尚……”大家静静地听听着。“有一天，老和尚给小和尚讲故事：山上有座庙，庙里有两个小和尚……”有几个同学开始动起来了。“从前有座山，山上有座庙，庙里有两个和尚……”同学们不干了。纷纷抗议：不行，不行，老是这几句话，换一个，换一个！”“好！就换一个。”老师爽快的答应了‘我再讲个故事，故事里面有一个小兔子，兔子跑了，我的故事完了。”“完了，不行，”同学们开始起哄了，“这也算故事吗？什么内容也没有？”“不好听吗？”老师笑着问，“当然不好听，”我也跟着摇头，“为什么？金美丽，请你谈谈自己的看法。？”第一个故事太啰嗦，翻来覆去；第二个故事更不像话，什么内容也没有说”"对,对,"同学们都随声附和着。
   
 
      

  "可这恰恰是你们在写作文的时候犯的错误啊！"老师轻轻的说，老师说得没错，叙事啰嗦，空洞无物，确实是我们在作文中的两个大毛病，大家都惭愧的低下了头，我们不少同学在写作文的时候，为了完成老师的字数要求，叙事时前后重复，结果写出来的作文好像流水账，有些同学认为作文要具体就得多用好词好句，结果好词好句用了一串又一串。口号喊了一遍，又一遍，内容是空的。
  
 
       
 
 
 
 

 “从前有座山……”老师用幽默有趣的方法，让我们学习了写作文的真谛，我真佩服我们的冯老师。