本学期开学，我班转来一个小男孩，报名的时候看着他的素质报告单，心里想，这孩子的表现怎么这么差，一至二年级四个学期的班主任评语，几乎就没有表现好的地方。因此，开学后，我特别关注这个学生，经过一段时间的观察，我发现他是一个性格孤僻,沉默寡言,上课注意力不集中,爱做小动作的小男孩。教了他这么长的时间，从来没见他上课时举过手，回答过问题,而且看到人之后，目光总是躲躲闪闪，似乎很害怕的样子。我在想他在家的表现会是什么样的呢？带着这个疑问，我决定对这个孩子进行一次深入的家访。

就这样我踏进了他的家,通过和父母的交谈,我了解到他的父母常年在外做生意，很少回家，他从出生到来这里上学前,一直由爷爷奶奶抚养,老人管孩子,只管吃喝,其他的都是过分的给予和满足,学习辅导更谈不上。也是经过原来学校老师找家长谈话，家长才意识到孩子问题的严重性，因此，这学期才把孩子转到他们身边来上学。来这之后，孩子在家的表现也和学校的表现差不多，沉默少言，学习注意力不集中，做作业拖拖拉拉、字迹潦草......就这样，与家长没有华丽的词藻，没有动听的话语，有的只是真诚，有的只是老师与家长的共同心愿，有的只是对孩子无尽的爱。我们探讨了共同的关于孩子的话题。

通过这次深入的家访,我更加确信，只要孩子的父母能给孩子多一些关爱,多一些沟通,孩子一定能静下心来学习，性格也不会变的那么孤僻。我把这个想法明确地告诉了孩子妈妈，同时也提出了几点建议：1、家长应改变其对孩子的教养方式，多交流、多沟通。2、可让孩子去参加兴趣班，让他与别人进行交流。3、每天放学回家后，让他说说自己的课堂表现、一天所学内容以及学校里发生的一些有趣的事。 

此次家访过后，我发现孩子的变化还是挺大的。课堂上，他的注意力慢慢的能够集中在课堂上了，回答问题的次数也变多了，和其他同学也能在一起交流、游戏，做作业字也写得端正了些。我想只要我们老师和家长不放弃，孩子一定会给我们一个大大的惊喜的。爱与责任同在，不管是老师还是家长，只要有关爱、只要有付出就一定会有回报。