怀着激动的心情,盼望着下课,又隐约担心,紧张,虽然是个小比赛,但又仍挑逗着少男少女的心。一步一步台阶下,望向操场,那分外明显的线格,紧张地心跳跃的更欢跃了。
 

    还好还好,我们上场的比较迟,这不禁又让我们松了一口气。比赛是同时两个班在进行,以便更节约时间。我们在场外观看,场上更热闹。正在比赛的两个班,这边翩翩起舞,余音犹存,那边花样百出,创新多样,真令人叹为观止!

    单说竹竿舞吧,不仅像乐谱一样优美协调,还伴着竹竿击打的声音一下一下和着,蹦蹦跳跳的人此起彼伏,奏出一首完美的交响乐。它体现了民族特色和人与人之间的协调、统一，一次次的队形变幻着、交织着,迎合着。

     再拿八(4)班的班级特色来说吧。一看他们上场的“阵势”,就让观众不禁有了疑问看着袋子和气球,真不知道他们意欲何为?一上场,他们便分为几个组,每个人套在袋子里,像袋鼠一样从这头跳到那头,在较量速度和灵活性。

怀着激动的心情,盼望着下课,又隐约担心,紧张,虽然是个小比赛,但又仍挑逗着少男少女的心。一步一步台阶下,望向操场,那分外明显的线格,紧张地心跳跃的更欢跃了。
 

    还好还好,我们上场的比较迟,这不禁又让我们松了一口气。比赛是同时两个班在进行,以便更节约时间。我们在场外观看,场上更热闹。正在比赛的两个班,这边翩翩起舞,余音犹存,那边花样百出,创新多样,真令人叹为观止!

    单说竹竿舞吧,不仅像乐谱一样优美协调,还伴着竹竿击打的声音一下一下和着,蹦蹦跳跳的人此起彼伏,奏出一首完美的交响乐。它体现了民族特色和人与人之间的协调、统一，一次次的队形变幻着、交织着,迎合着。

     再拿八(4)班的班级特色来说吧。一看他们上场的“阵势”,就让观众不禁有了疑问看着袋子和气球,真不知道他们意欲何为?一上场,他们便分为几个组,每个人套在袋子里,像袋鼠一样从这头跳到那头,在较量速度和灵活性。