3月26日，我区余绍明班主任名师工作室的12位老师在工作室主持人余绍明的带领下，应邀到到我校开展交流活动。我校部分行政领导和全体班主任参加了活动。

    余绍明班主任名师工作室是我区仅有的一个班主任名师工作室，工作室汇集了我区各初中一批出色的班主任，他们一直活跃在班级建设的第一线，身体力行地开展班主任工作，拥有丰富的班主任工作经验，一些老师还从理论上对班主任工作加以研究，成果颇丰。

    工作室穆科虹老师做了《守望生命  静待花开——基于“问题学生”的实践与思考》的主题报告。她用翔实生动的案例无私地与大家分享了自己多年来作为一个班主任在后进生管理和转化中的探索、经验和心得体会，真诚地告诉大家：后进生转化需要教师满怀春风融冰的爱心，学会理解，学会分担；教师必须培养洞幽察微的细心，学会赏识，学会发现；教师要具备静待花开的耐心，学会信任，学会尊重；教师要怀揣滴水穿石的恒心，学会激励，学会鞭策。她热情洋溢的报告让洗耳恭听的各位班主任获益匪浅，报告室不时响起热烈掌声。

    活动结束后，工作室全体成员在学校领导陪同下饶有兴趣地参观了校园。
      此次活动获得了我校领导和班主任的一致好评，丰富了该校“班主任论坛”的内涵，取得了圆满的成功。 
 

      3月26日，我区余绍明班主任名师工作室的12位老师在工作室主持人余绍明的带领下，应邀到到我校开展交流活动。我校部分行政领导和全体班主任参加了活动。

    余绍明班主任名师工作室是我区仅有的一个班主任名师工作室，工作室汇集了我区各初中一批出色的班主任，他们一直活跃在班级建设的第一线，身体力行地开展班主任工作，拥有丰富的班主任工作经验，一些老师还从理论上对班主任工作加以研究，成果颇丰。

    工作室穆科虹老师做了《守望生命  静待花开——基于“问题学生”的实践与思考》的主题报告。她用翔实生动的案例无私地与大家分享了自己多年来作为一个班主任在后进生管理和转化中的探索、经验和心得体会，真诚地告诉大家：后进生转化需要教师满怀春风融冰的爱心，学会理解，学会分担；教师必须培养洞幽察微的细心，学会赏识，学会发现；教师要具备静待花开的耐心，学会信任，学会尊重；教师要怀揣滴水穿石的恒心，学会激励，学会鞭策。她热情洋溢的报告让洗耳恭听的各位班主任获益匪浅，报告室不时响起热烈掌声。

    活动结束后，工作室全体成员在学校领导陪同下饶有兴趣地参观了校园。
      此次活动获得了我校领导和班主任的一致好评，丰富了该校“班主任论坛”的内涵，取得了圆满的成功。