通过我的观察和他父母的交流知道，张静在家的床铺自己从来不整理，每次都是父母帮忙整理，而且经常出现找东西找不着的现象。在家没有拖过地，没有帮父母做家务的习惯和兴趣。

    张静，一个平时比较文静的女孩，但她平时劳动值日属于应付型，学习成绩处于中等水平，可学习时间比较长，效率不高，桌面书籍摆放比较乱。所以，在和她班主任商量后我决定对她进行家访。

由此可知，她的学习习惯是影响学习效率的主要因素，平时学习没有时间意识和效率意识。难怪她的数学老师说，张静经常找不到数学作业。据她同宿舍的同学说，她宿舍的东西也经常会找不到，总是丢三落四的。
 

针对这种情况，我建议其父母尽可能的为她创造一个可以让他不分神的环境。在邴泽英写完作业后要求她做好书桌的整理工作，并尽可能的帮助父母做一些事件，并和其他老师一起对她的一些不好的学习习惯进行矫正。现在，她的一些习惯已经开始改了，学习成绩也开始有起色了。