一日为师，终日是父，可谓恩师的活写照。师父这个词，我们已经日以为常，凡是有文化传统的国家，尊师之道十分自然。
 

      尊师是人们津津乐道的事，对老师不恭敬，无论谁都会觉得应该打屁股，但是中国的尊师，很容易流于形式，如果老师本身没什么不起的，学生虽然做出了尊敬的样子，仍然免不了沽名钓誉。为人师者，占了年龄和知识上的便宜，摆一点架子很近清理，但是真正得到名副其实的尊重，并不容易。
 

 
  《幼学琼林》中便有这样的句子：“弟子称师之善教，日如坐看风之中；学业感师之造成，日仰沾时雨之华。”做老师的须善教、善都，然后有弟子的学业之成功。为人师表不是桩玩笑。做老师有时很容易，可是像样的老师并不好做。
 

 
   只有懂的尊重学生的天性、并以有效的教育方式对他们的天性加以呵护和培养，才能使他们在一起轻松、和谐、愉快的学习环境中获取必要的知识养分。逐渐提高对事物的认识水平、增强对善恶的判断能力。

 
      一日为师，终日是父，可谓恩师的活写照。师父这个词，我们已经日以为常，凡是有文化传统的国家，尊师之道十分自然。
 

      尊师是人们津津乐道的事，对老师不恭敬，无论谁都会觉得应该打屁股，但是中国的尊师，很容易流于形式，如果老师本身没什么不起的，学生虽然做出了尊敬的样子，仍然免不了沽名钓誉。为人师者，占了年龄和知识上的便宜，摆一点架子很近清理，但是真正得到名副其实的尊重，并不容易。
 

 
  《幼学琼林》中便有这样的句子：“弟子称师之善教，日如坐看风之中；学业感师之造成，日仰沾时雨之华。”做老师的须善教、善都，然后有弟子的学业之成功。为人师表不是桩玩笑。做老师有时很容易，可是像样的老师并不好做。
 

 
   只有懂的尊重学生的天性、并以有效的教育方式对他们的天性加以呵护和培养，才能使他们在一起轻松、和谐、愉快的学习环境中获取必要的知识养分。逐渐提高对事物的认识水平、增强对善恶的判断能力。