每个人都有为难的事情，我也一样，知道是什么吗？告诉大家，那就是上课了我不敢举手。不知怎么我觉得难为情，为了这个在课堂上常出现令人尴尬的局面，麻烦事也接二连三地跟着来了。

    记得那是一节语文课，当老师声情并茂地读完了《文言文两则》第一段后，便问：“谁能有感情的把第二段读一遍？”教室里顿时一片寂静，大家都面面相觑，好像期盼着谁能勇敢地站起来。此时，我的心里闹开了：不举手吧，这样僵着也不是办法。举手吧，读错了怎么办，同学们一定会嘲笑我的......经过一番考虑，我畏畏缩缩地把手低低的放在耳边。可是当老师向我这边看的时候，我突然飞快的把手放了下来。

    因为我害怕，万一出了差错。老师站在讲台上扫视着我们，大家都低着头，教室里静悄悄的，老师说：“我让你们读课文是为了锻炼你们的朗读能力，既然你们想放弃这次机会，那就齐声朗读这一段吧！”听到老师的话，我狠狠地拧了一下自己的手，当初为什么有那么多的顾虑呢？难道举一下手就这么难......

    就这样，一节课就那样毫无生趣的结束了。后来，经过我的考虑，其实是我们心理上的障碍在作怪，假如我们都能无所顾忌的迈过这个坎，就不会发生无趣的语文课那样的事情了。生活中做什么事都需要勇气、信心。老师也经常教导我们要学会对自己说：“我能行！”你不妨也试试吧！

    每个人都有为难的事情，我也一样，知道是什么吗？告诉大家，那就是上课了我不敢举手。不知怎么我觉得难为情，为了这个在课堂上常出现令人尴尬的局面，麻烦事也接二连三地跟着来了。

    记得那是一节语文课，当老师声情并茂地读完了《文言文两则》第一段后，便问：“谁能有感情的把第二段读一遍？”教室里顿时一片寂静，大家都面面相觑，好像期盼着谁能勇敢地站起来。此时，我的心里闹开了：不举手吧，这样僵着也不是办法。举手吧，读错了怎么办，同学们一定会嘲笑我的......经过一番考虑，我畏畏缩缩地把手低低的放在耳边。可是当老师向我这边看的时候，我突然飞快的把手放了下来。

    因为我害怕，万一出了差错。老师站在讲台上扫视着我们，大家都低着头，教室里静悄悄的，老师说：“我让你们读课文是为了锻炼你们的朗读能力，既然你们想放弃这次机会，那就齐声朗读这一段吧！”听到老师的话，我狠狠地拧了一下自己的手，当初为什么有那么多的顾虑呢？难道举一下手就这么难......

    就这样，一节课就那样毫无生趣的结束了。后来，经过我的考虑，其实是我们心理上的障碍在作怪，假如我们都能无所顾忌的迈过这个坎，就不会发生无趣的语文课那样的事情了。生活中做什么事都需要勇气、信心。老师也经常教导我们要学会对自己说：“我能行！”你不妨也试试吧！