从古代的科举到现在的无可奈何的大考小考，都是通过分数来衡量一个人的能力，但对今日之“俊杰”来说，难道分数就能肩负起自身能力的重任？ 

        随着生活节奏的匀速运动，人们开始审视教育。为了提高孩子的学习成绩，今天请这家教“洗脑”，明天上那补习班“换骨”，使得金枝玉叶“层出不穷”，有钱人家的“君不见”比比皆是，他们一不会洗，二不会擦，等他们流入社会后，连自己的“加速换挡”都安排不好，有再多的才华，有再高的分数，又有什么用呢？无疑分数并不是能力的形象代言人。 

         有这样一个真实的故事，一对夫妇有一独生子，他们对他寄予了所有的希望，每天只让他看书、写字，家里的一切事务夫妻俩全包了，包括他的衣服、袜子、被子，都是母亲给他洗，其实这在我们生活中并不少见，母亲要的只是子女给他们拿回来满意的分数。这样一句话“一屋不扫，何以扫天下”，连最基本的家务都不做，又怎能干出一番大事业，怎能在社会上立足？经过了十几年寒窗苦读，他并没有辜负父母的期望，如愿以偿地考上了名牌大学，但是在上学后不久的一天，孩子满脸愁苦之情的提着行李回家了。大家都很惊奇吧，都上了名牌大学，怎么上学不久竟打包回家了呢？请听我慢慢道来，他不会叠被子，不会洗衣服。因此，不到一周时间，他的床已是一片狼籍，脚、袜子也臭的不堪入鼻，同宿舍的人对他已是忍无可忍。自己在家是衣食无忧，但在这里一切都得自己动手，对于一个从小在父母摇篮中长大的他，寒窗苦读十几年，为的是什么？不就是干一番成就吗？可今天，他连自己最起码的生活都保障不了，又何谈成就。无疑，分数并不等于能力。 

        鲁迅曾经在医学方面，每次总离及格的距离很远。有一次，考了60分，对于他来说是考的最高的一次，已属不易。可别国的人却嘲笑他是“低能儿”。后来，他弃医从文成了文坛上的巨星，丁俊辉从前学习也不怎么，可后来经过喜好与实践的能力，他成为了全国锦标赛中斯诺克高手，难道这也是分数决定的吗？ 

       分数固然重要，但在通往成功道路上的条件，不仅仅需要的是成绩，还需要实践，需要锻炼，只有在不断的实践中才能发现真理，每个人都有自己独特的技能，只要发挥好自己的这一技之长，也会给我们的社会增添光彩。