语文，无非就是读、写、说，但这对我来说却是头痛、枯燥无味的。
    语文，我喜欢上语文课，却不喜欢读课文，背文言文，哎！当我看现代文时，那些密密麻麻的汉字爬在书上，我却已头昏眼花了。心想，这是那个讨厌的家伙写的，既然写了这么多，看得我都有了睡意。不过这还算好，最起码可以看懂，不像那个文言文，捉摸不透，还跟个绕口令似的。一想到这些心就烦。   

    班里的学生喜欢唱歌，他们的音乐天赋还不算差，我自小调皮，爱搞笑话。自从听了他们的歌以后，心里便有了一个主意--把文言文改为音乐。
在我的记忆中，有过这种场景，苏轼的《水调歌头》曾以音乐的形式放过，一时间没有乐谱，就把它的乐谱借来用了一下，什么《茅屋为秋风所破歌》、《小石潭记》等，都用它的乐谱以歌的形式展现出来......

      把语文改为音乐并不是我的真实想法，我爱恶作剧，所以我喜欢把诗改的怪里怪气的。例如李白的《静夜思》原版“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”改版“床前明月光，李白睡得香，忽然看见x光，牙齿掉光光。”还有李白的《望庐山瀑布》原版“日张香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。改版“日张香炉生紫烟，李白来到烤鸭店。口水流下三千尺，一摸口袋没带钱”......

    每次把这些拿去与同学分享时，我们便会乐开花。同学们都称我为“搞笑达人”。
    语文现在对我来说很简单，跟着自己的节奏，跟着自己的兴趣，便可学好。
    明日几时有/把酒问青天/不知天上宫阙/今夕是何年/......

         语文，无非就是读、写、说，但这对我来说却是头痛、枯燥无味的。
    语文，我喜欢上语文课，却不喜欢读课文，背文言文，哎！当我看现代文时，那些密密麻麻的汉字爬在书上，我却已头昏眼花了。心想，这是那个讨厌的家伙写的，既然写了这么多，看得我都有了睡意。不过这还算好，最起码可以看懂，不像那个文言文，捉摸不透，还跟个绕口令似的。一想到这些心就烦。   

    班里的学生喜欢唱歌，他们的音乐天赋还不算差，我自小调皮，爱搞笑话。自从听了他们的歌以后，心里便有了一个主意--把文言文改为音乐。
在我的记忆中，有过这种场景，苏轼的《水调歌头》曾以音乐的形式放过，一时间没有乐谱，就把它的乐谱借来用了一下，什么《茅屋为秋风所破歌》、《小石潭记》等，都用它的乐谱以歌的形式展现出来......

      把语文改为音乐并不是我的真实想法，我爱恶作剧，所以我喜欢把诗改的怪里怪气的。例如李白的《静夜思》原版“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”改版“床前明月光，李白睡得香，忽然看见x光，牙齿掉光光。”还有李白的《望庐山瀑布》原版“日张香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。改版“日张香炉生紫烟，李白来到烤鸭店。口水流下三千尺，一摸口袋没带钱”......

    每次把这些拿去与同学分享时，我们便会乐开花。同学们都称我为“搞笑达人”。
    语文现在对我来说很简单，跟着自己的节奏，跟着自己的兴趣，便可学好。
    明日几时有/把酒问青天/不知天上宫阙/今夕是何年/......