4月2日下午，我趁没课就去庙峰小区进行了家访。
    走进留守生林涛的家，已是我今天走访的第四家了。林涛是单亲家庭的孩子，父母离异多年，他们的父亲常年在外打工，无暇故及孩子的学习和生活，孩子的日常生活全由奶奶一个人照顾。孩子在学校有些调皮贪玩，学习不太好。来到了他们的家里，我发现房子虽然是新修的小区房，屋里摆设却极为简单。我的到来，让林涛的奶奶又惊又喜。交谈中，老人说了她的烦恼，孩子的调皮捣蛋让老人伤透了脑筋，自己心有余而力不足，管教十分艰难。在家访过程中，他奶奶说的最多的一句话就是：“请老师多帮助他，他爸爸隔得远，我又管不好他，只有拜托老师，麻烦老师。”临走时，老人把我送出很远很远，让我感受到老人的那份不舍和殷切的希望，走出那条小巷，外面已是华灯初上，而我的脚步却无法轻快，心情也无法轻松。  
    一路上，我想起了班上的很多孩子，他们都和林涛一样，独自留守在家，由祖父母或外祖父母进行隔代监管。处于这种环境下的孩子，情感脆弱，在行为习惯上的偏差也得不到及时的纠正，很容易失去学习的信心，导致“学困”。对于这些孩子，在平时的工作中，我忽略了对他们的关爱，其实在他们的心里，更需要老师如父母般的爱护和关心来弥补他们的情感缺失。除些外，我还要积极联系孩子在外打工的父母，让他们及时了解孩子的学习情况，分享孩子的喜怒哀乐。我要借此家访的机会，走进更多孩子的家庭，了解和关心这些孩子，希望能在他们独自留守的后方，给他们爱的温暖，让他们快乐的学习和生活，在他们的心中播撒爱的阳光，扬起希望的风帆。