在我九年的学习生活中，遇到的难题确实很多很多，但我总能想出办法，将难题解决。其中一道题给我印象最深刻。

    一个夏天的中午，窗外正下着倾盆大雨，远处的景物一片朦胧雨点敲打着大地荡起了一圈一圈的涟漪。我正坐在桌子旁，思考着一道数学组合题。这个图是有一个等边三角形，两个大小分别不一样的锐角三角形和一个钝角三角形组成的。题目要求我们求出那个最小的锐角三角形的高。智商一向不太差的我，面对这个组合图行竟无从入手。雨还是敲打着窗户，下个不停。我找遍了所有的参考书，也找不出提示来解答这道题。

    后来，我灵机一动，把它的高设为“X”吧。于是，我立刻动手，找出了等量，也就是将所有三角形面积加起来，等于长方形的面积。这题目确实太深了，即使列出了方程，也无法解。因为里面的“X”很多。一会儿，我有歪着脑袋；一会儿，我咬着笔头；一会儿，我撑着脑袋，想来想去，也想不出来。

    当我十分困扰的时候，想起了前几天老师给我们解答的一道应用题，解法不是一样的吗?我努力回忆老师当时的解题思路，在反复思考面前的这道题。我运用各种分配律，运用减法性质的计算方法，一步又一步的算下去。得数“6”呈现在我的面前。我利用得数再作演算。“哇！我终于想出来了！我终于做出来了！”我从心底里喊了出来。窗外，雨停了，太阳露出了笑脸。

    这件事，使我受到了启发：每当遇到困难的时候，都要想办法，尽自己的所能来克服困难。这样，就会在学习上获得丰收。

    在我九年的学习生活中，遇到的难题确实很多很多，但我总能想出办法，将难题解决。其中一道题给我印象最深刻。

    一个夏天的中午，窗外正下着倾盆大雨，远处的景物一片朦胧雨点敲打着大地荡起了一圈一圈的涟漪。我正坐在桌子旁，思考着一道数学组合题。这个图是有一个等边三角形，两个大小分别不一样的锐角三角形和一个钝角三角形组成的。题目要求我们求出那个最小的锐角三角形的高。智商一向不太差的我，面对这个组合图行竟无从入手。雨还是敲打着窗户，下个不停。我找遍了所有的参考书，也找不出提示来解答这道题。

    后来，我灵机一动，把它的高设为“X”吧。于是，我立刻动手，找出了等量，也就是将所有三角形面积加起来，等于长方形的面积。这题目确实太深了，即使列出了方程，也无法解。因为里面的“X”很多。一会儿，我有歪着脑袋；一会儿，我咬着笔头；一会儿，我撑着脑袋，想来想去，也想不出来。

    当我十分困扰的时候，想起了前几天老师给我们解答的一道应用题，解法不是一样的吗?我努力回忆老师当时的解题思路，在反复思考面前的这道题。我运用各种分配律，运用减法性质的计算方法，一步又一步的算下去。得数“6”呈现在我的面前。我利用得数再作演算。“哇！我终于想出来了！我终于做出来了！”我从心底里喊了出来。窗外，雨停了，太阳露出了笑脸。

    这件事，使我受到了启发：每当遇到困难的时候，都要想办法，尽自己的所能来克服困难。这样，就会在学习上获得丰收。