有人曾经说：“无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话”。

        教室是学生学习、生活、交际的主要场所，是老师授业、育人的阵地，是师生情感交流的地方。整洁、明丽、温馨的教室环境可以激发性情、陶冶情操，给人以启迪教育。因此班级文化建设首先要抓好教室的环境布置。

        本学期我们将班级文化建设列为一项班级专项评比内容，为了营造一个良好的学习环境，各班都对自己班的墙壁和板报进行了精心的布置。

          全校师生齐动员，分别把地震、奥运会和自身学习结合了起来，在营造班级文化氛围的过程中，我们既增强了班级的凝聚力，又使学生心情愉悦，对班级产生了自豪感、责任感和集体荣誉感。