这是一节精彩的语文课，我们永远难以忘怀。

     今天，我们学习《绿色千岛湖》，老师除了许多问题，但我们的“火箭手”举起来时都能对答如流，课堂上充满激情，大家都好像迫不及待的的样子，老师也高兴得合不拢嘴。

     老师先把第一自然段读一遍，然后讲讲段意，觉得哪些句子优美就让我们读一读，通过读，我们理解了句子的含义，体会到句子的优美，我们边读边体会，很快，文章读完了，从而我们知道了全文的主要意思是：通过描写千岛湖的美丽富饶、有特色、资源丰富，赞颂了千岛湖的美丽富饶，揭示一个道理：人与自然保持和谐就会创造绿色的奇迹。在这节课上，我们举手积极，发言准确，讨论激烈，回答准确，我们个个表现十分优秀。而老师优美的声音，生动的讲解，把我们深深地吸引，把我们带进了美丽的千岛湖，我们仿佛置身于绿色的千岛湖，我们畅游千岛湖，领略千岛湖的湖光山色。

     时光如箭，很快想起了下课的铃声，老师有力地说声“下课”，我们恭恭敬敬地向老师敬礼，才依依不舍地下课。
     这真是一节精彩的语文课，学生、老师在一起创造了一个美好的课堂。老师，谢谢您，是您带我们走进精彩的课堂，带我们走进美好的生活。老师，我喜欢您的语文课！
 

    这是一节精彩的语文课，我们永远难以忘怀。

     今天，我们学习《绿色千岛湖》，老师除了许多问题，但我们的“火箭手”举起来时都能对答如流，课堂上充满激情，大家都好像迫不及待的的样子，老师也高兴得合不拢嘴。

     老师先把第一自然段读一遍，然后讲讲段意，觉得哪些句子优美就让我们读一读，通过读，我们理解了句子的含义，体会到句子的优美，我们边读边体会，很快，文章读完了，从而我们知道了全文的主要意思是：通过描写千岛湖的美丽富饶、有特色、资源丰富，赞颂了千岛湖的美丽富饶，揭示一个道理：人与自然保持和谐就会创造绿色的奇迹。在这节课上，我们举手积极，发言准确，讨论激烈，回答准确，我们个个表现十分优秀。而老师优美的声音，生动的讲解，把我们深深地吸引，把我们带进了美丽的千岛湖，我们仿佛置身于绿色的千岛湖，我们畅游千岛湖，领略千岛湖的湖光山色。

     时光如箭，很快想起了下课的铃声，老师有力地说声“下课”，我们恭恭敬敬地向老师敬礼，才依依不舍地下课。
     这真是一节精彩的语文课，学生、老师在一起创造了一个美好的课堂。老师，谢谢您，是您带我们走进精彩的课堂，带我们走进美好的生活。老师，我喜欢您的语文课！