这是一节英语课，看!老师正在白板前给同学们明确学习目标。一切都按照目标进行。先讲解单词，大家都认真听讲，老师找同学讲解单词。然后“老师”走到黑板前，同学们的步伐也不慢，大家围成一个半圆，“老师”在中间讲解，大家在四周看，认真听。
 

    轮到大家翻译，做补充时，都积极发言，同学们都很配合。接下来该讲课文了，大家一个接一个，读句子，翻译，讲重点，先由一，二，三号做，再由四，五，六号做，以便加深理解，在同学讲解的时候有不足之处，偶尔老师做个补充。

    做练习时这次由四号同学发言，同学们在组内讨论，大家积极参与，主动发言，发表自己的见解，讨论得热火朝天。轮到四号讲题了，一个个声音洪亮，不时地还会有其他同学的补充，大家讲的很精彩，就这样一道道的题不一会儿就做完了，该掌握的知识也掌握了，接着就下课了。
 

    我觉得“自主导引”课堂模式可以使同学们胆大，轻松愉快的掌握知识。每个人都有收获。同学们讲课，我们容易理解，没有恐惧感，自信心也增强了。我相信，在教学模式的改革下，我们小中的明天会变得更加辉煌！

    这是一节英语课，看!老师正在白板前给同学们明确学习目标。一切都按照目标进行。先讲解单词，大家都认真听讲，老师找同学讲解单词。然后“老师”走到黑板前，同学们的步伐也不慢，大家围成一个半圆，“老师”在中间讲解，大家在四周看，认真听。
 

    轮到大家翻译，做补充时，都积极发言，同学们都很配合。接下来该讲课文了，大家一个接一个，读句子，翻译，讲重点，先由一，二，三号做，再由四，五，六号做，以便加深理解，在同学讲解的时候有不足之处，偶尔老师做个补充。

    做练习时这次由四号同学发言，同学们在组内讨论，大家积极参与，主动发言，发表自己的见解，讨论得热火朝天。轮到四号讲题了，一个个声音洪亮，不时地还会有其他同学的补充，大家讲的很精彩，就这样一道道的题不一会儿就做完了，该掌握的知识也掌握了，接着就下课了。
 

    我觉得“自主导引”课堂模式可以使同学们胆大，轻松愉快的掌握知识。每个人都有收获。同学们讲课，我们容易理解，没有恐惧感，自信心也增强了。我相信，在教学模式的改革下，我们小中的明天会变得更加辉煌！