用心播撒就有收获 

 托尔斯泰曾说过："教师只有把爱事业和爱学生结合起来，才是完美的。"是的，从昨天的学生到今天的教师这个角色的变换中我深深感受到教师只有爱学生，用心播撒才能掌握那把金光闪闪的钥匙去开启教育成功的大门。 

我正在批改我们班的作业，当我打开一本作业，里面夹了一封信，上面写着老师收。我一看这封信是给我的，我忙打开一看："老师：我希望您能改变对我的看法，新的学期，新的开始，我一定好好学习，我不会再使以前那个坏女生，我希望能从您身上获得自信好吗？我知道我不笨，但是您总是误会我，难道我在您眼中就不能改变吗? 

我看着这封信，我的眼前浮现出一个高个子女孩。很"动人"的大眼睛，但心思全不放在学习上。就在上学期，星期五下午两节课她没有上，也没有给我请假，就提前回家了。星期一班会课，我把还有和她一起逃课回家的男生进行了批评教育，我想看看他们是否真的意识到自己的不对。我问他们以后再逃课怎么办？其他两个男孩子说："老师怎么处理都可以。"但我还没有问她，她站起来大声嚷道："我才不承诺呢！"而且说了两遍，班里的其他同学对着她说："老师又没有问你。"还有个别同学想看看，你老师怎么收场。因为这个班我是从初二开始带他们班的课，当他们的班主任也不长时间。学生还想试试我这个新班主任的能耐到底有多大吧。还有个调皮的女生仰着头，笑着瞪着我，笑里带着疑问："该轮到她了吧，看你怎么办？"我知道要想让这班孩子信赖我，让我们这个班集体有一个良好的学习氛围，我必须在孩子的心目中建立良好的形象，我装出很坦然的样子，走到她的座位跟前，拍着她的肩膀说："你坐下吧，我知道你没有勇气承诺。" 

后面她有时也有几次偷着不上晚自习，我还联系过家长，和家长进行了交流，我的目的是让她真正意识到来学校是要学习知识的，要遵守校级校规的，多少有了点改观，虽然她不再逃课，却还是不爱学习，好几次作业都没有完成，我找她还谈过话。当时我想不能操之过急，因为作为一个教育工作者，我深知教育是一个复杂的，长期的而又艰巨的过程。任何成功都是需要耐心的耕耘和精心等待的结果。我也听说过在公园里同时种下了两排树，一排是白杨，一排是银杏，可是白杨树长的高大，银杏却比白杨矮小的多。原来银杏生长的慢，但并不意味着银杏就不如白杨，等到银杏长大成材，比白杨还要珍贵。 

今天时机终于来了，我看着她写的信，是几张很精致的彩色小卡片纸写的，看上去很美的纸，我感到了她的别有用心。我的心里有一种感情在不断的上升，那就是对学生的爱。 

爱是一种美好的人生情感，像花，在美化别人的同时也愉悦着自己。爱既然是一朵花，就要让她"盛开"，而不是藏在心里。教师如果把对学生的爱都凝成冷峻的面孔和严厉的目光，使学生不知道老师对自己的爱。这样不仅苦了学生，也亏了自己。教育是一种享受，无论是教师还是对学生，只要是爱，我们就让她大胆的"盛开"。 

我于是把她的卡片翻过来，在上面的空白处写着：老师知道了，如果老师伤了你的自尊，请你原谅。你的点滴进步老师是看在眼里，记在心里的。只不过还没有沉积为一种赞扬，因为你还需要努力，当老师有一天不仅仅是口头的表扬，而且在心里也赞扬你，你那时就已经相当棒了。加油！!！ 

当我准备把这封信夹在她的本子里，我觉得不对，她用那么好的纸给我写信，我不能在她的信纸上写，让她觉得我在敷衍她，那我岂不是在盛开的花朵上掐了一下吗？我连忙打开自己的抽屉，找出信纸工工整整的写好，夹在她的本子里。 

下午学习委员就把作业本发下去了，我期待着明天我会看到一个朝气蓬勃的她。 

第二天，我早自习就到了班里，我看到她一改过去那种没精神的样子，拿着英语书跟着大家一起早读，我对她露出了微笑，就好像我们有个约定。她从此以后再也没有无故不上课，各科老师都反映学习成绩也有所提高，我听了很高兴，在班里表扬了她。她的学习劲头更足了，看着她的进步，我心里也荡漾着一种幸福。每当她在学习中遇到困难，我都会想办法去帮助她，我专门给她调了一个学习好的学生与她坐在一个座位上，悄悄地给那位同学说你在学习上多帮助她，果然不出所料，期末成绩她就从班里的后几名上升到中间了。 

从这件事中，我更加坚信作为人类灵魂的工程师，只有用心播撒爱！在平凡的日子中走去，用爱托起明天的太阳。眼望着一株株幼苗长成参天大树，我们只是平静而自豪地笑笑，低下头来，又再次开始灵魂的探索。