我们以前的课堂，往往是一种压抑。虽说课堂是天堂，但总是摆脱不了老师在讲台上讲，我们在座位上呆呆听的状态，这不仅使课堂没有气氛，而且对于我们朝气蓬勃的青少年来说，就像是笼子里的小鸟。但是，在2009年我校在经过了课堂模式改革后，才让我们有了展示自我的活力。“自主引导式”课堂教学模式带给我们一个展示才华的舞台，让我们每一个人都成为了课堂的主宰者。
 

    上课铃响了，同学们都怀着高兴而又激动的心情，开始了一节前所未有的语文课，以一种独特的形势开始了我们的语文学习，杨修的死在历史上是一个谜，是因为他的恃才放旷，还是因为曹操的嫉妒贤能呢？每一个人都有自己的见解。“现在进行辩论，在辩论中找出答案！”主持人说。双方辩手都荷枪实弹，准备战斗。同学们在观众席上也进行争辩，教室里弥漫着硝烟，每个人都成为了课堂的主宰，这不是改革要达到的目的吗？一辩、二辩、大家都在进行着激烈的争辩。
 
 
 
 

    放眼教室，每一个人都格外的亢奋，双方的三辩、四辩，也在努力扑住对方的漏洞，向对方的辩手放冷枪，直中他们的要害。使得他们一时无法回击。在双方的争辩中一堂课的时间已悄然溜走，辩论也落下了帷幕，同学们也在争辩中激活了思维、找到了答案。我们不仅在理解课文上有所突破，也在实战中锻炼了自己的胆量，充满了自信，这也是课堂改革带给我们的益处。

 
做课堂的主人，让我们每一个人都敢说话、多参与、有自信。新课堂突破了传统的教育模式，让我们在新课堂之中展示自己，在笑声与欢乐中学习，让我们天生我材必有用。
 
 

我们以前的课堂，往往是一种压抑。虽说课堂是天堂，但总是摆脱不了老师在讲台上讲，我们在座位上呆呆听的状态，这不仅使课堂没有气氛，而且对于我们朝气蓬勃的青少年来说，就像是笼子里的小鸟。但是，在2009年我校在经过了课堂模式改革后，才让我们有了展示自我的活力。“自主引导式”课堂教学模式带给我们一个展示才华的舞台，让我们每一个人都成为了课堂的主宰者。
 

    上课铃响了，同学们都怀着高兴而又激动的心情，开始了一节前所未有的语文课，以一种独特的形势开始了我们的语文学习，杨修的死在历史上是一个谜，是因为他的恃才放旷，还是因为曹操的嫉妒贤能呢？每一个人都有自己的见解。“现在进行辩论，在辩论中找出答案！”主持人说。双方辩手都荷枪实弹，准备战斗。同学们在观众席上也进行争辩，教室里弥漫着硝烟，每个人都成为了课堂的主宰，这不是改革要达到的目的吗？一辩、二辩、大家都在进行着激烈的争辩。
 
 
 
 

    放眼教室，每一个人都格外的亢奋，双方的三辩、四辩，也在努力扑住对方的漏洞，向对方的辩手放冷枪，直中他们的要害。使得他们一时无法回击。在双方的争辩中一堂课的时间已悄然溜走，辩论也落下了帷幕，同学们也在争辩中激活了思维、找到了答案。我们不仅在理解课文上有所突破，也在实战中锻炼了自己的胆量，充满了自信，这也是课堂改革带给我们的益处。

 
做课堂的主人，让我们每一个人都敢说话、多参与、有自信。新课堂突破了传统的教育模式，让我们在新课堂之中展示自己，在笑声与欢乐中学习，让我们天生我材必有用。