自主导引式课堂,是展现自我的舞台,预习如发芽,展示如开花,达标测评如结果,要想让花开得更绚丽﹑耀眼﹑长久,就要做好预习和展示。每一环都至关重要,它们环环相扣。
“我的课堂,我做主”,在课堂中,我们是课堂的主宰者,老师是引导人,引领我们走向正确的方向。
自从开展了“三三五”教学模式以后,我们可以将自己的亮点展示出来,并且对学习越来越有信心;在课堂上,将自己的观点表述出来,有不对的地方大家一起纠正,学习其实是一个不断改正错误,发表观点的过程。在这期间,不必担心自己做错了,当你出现错误时,大家可以一起来改正,同时,也加深了每个同学的印象。
自从我接受这种模式以来,我就深深的感触到,这样可以不断地提高自己的口才﹑思维和调动积极性,只要你上课认真学,下课多花一点时间去温习一下,那么知识就会在你脑海中深深的烙下迹痕。
在课堂上,我们同时也可以感受一下当“小老师”滋味,当你站在讲台上为同学们讲题时,你就会找到你所缺乏的东西,重新找回自我。以前的课堂,只限制于老师讲我们听的范围内,而现在的课堂显得更活跃,更精彩。因为“我的课堂,我做主 ”!
自主导引式课堂,是展现自我的舞台,预习如发芽,展示如开花,达标测评如结果,要想让花开得更绚丽﹑耀眼﹑长久,就要做好预习和展示。每一环都至关重要,它们环环相扣。
“我的课堂,我做主”,在课堂中,我们是课堂的主宰者,老师是引导人,引领我们走向正确的方向。
自从开展了“三三五”教学模式以后,我们可以将自己的亮点展示出来,并且对学习越来越有信心;在课堂上,将自己的观点表述出来,有不对的地方大家一起纠正,学习其实是一个不断改正错误,发表观点的过程。在这期间,不必担心自己做错了,当你出现错误时,大家可以一起来改正,同时,也加深了每个同学的印象。
自从我接受这种模式以来,我就深深的感触到,这样可以不断地提高自己的口才﹑思维和调动积极性,只要你上课认真学,下课多花一点时间去温习一下,那么知识就会在你脑海中深深的烙下迹痕。
在课堂上,我们同时也可以感受一下当“小老师”滋味,当你站在讲台上为同学们讲题时,你就会找到你所缺乏的东西,重新找回自我。以前的课堂,只限制于老师讲我们听的范围内,而现在的课堂显得更活跃,更精彩。因为“我的课堂,我做主 ”!