在教师这一行业，我已干了整整十五年。作为一名教师，我深感教书育人责任的重大，作为一名班主任我更感到肩上担子的沉重。工作的体验的确让我知道干好教师远不止想像的那样简单，不是仅有激情和热情就可以带好班级的，除此之外还得有加倍的付出、全心的投入和处理学生问题的机智。班主任的工作不是用简单的时间和量来衡量的，学生占据你的不只是时间，还有你的思想和灵魂，你要操心的不只是他的学习，还有他们的精神培养。 

        当好初中班主任不容易。初中生所处的年龄段就是叛逆期，尤其是八年级的孩子，他们有一些自己不成熟的主见与想法，有些想法又与学校教育有出入，再加上他们现在没有走上社会，还处于家庭宠爱阶段，自然不太会站在他人的角度去思考问题，也没有多少社会经验供他们借鉴，他们中有的人情绪不稳定、多变化、不易控制，可以说软硬不吃。他们自觉不自觉地向老师闭上了心扉，这就给班主任的教育工作带来一定的难度。 

有一次课上，发现又有学生偷着把手机带到学校来，居然上网聊天。我冲着全班同学说：“三番五次强调学校规定学生不能带手机，在课堂上就更不能玩手机了，为什么你们就听不进去？”一气之下顺手把手机扔到讲桌上。由于用力过猛，手机的后盖给甩掉在地。班里瞬时出奇地安静，“肇事的”男生似乎受到了极大的委屈，脸涨得通红，眼泪在眼眶里打转，头还扭到一边。这样僵持了一周，我一直天真地打算等他来向我认错，哪怕是来找我讲讲他的理由也行，但是没有像我期待的那样。他反而是每天对我冷脸相对，甚至是故意找茬，直到我又一次抓到他玩手机，就顺势将手机拿到了办公室。课间他果真来了，说要拿回手机。  

        我问他为什么三番五次不改，还变本加厉，他反而告诉我他很生气，说我和他过不去。他的话尽管让我感到很不可思议，但我还是决定镇静下来给他讲道理。我告诉他：“首先，禁止学生带手机，这是学校的制度。其次，我在班里三令五申地强调过。第三，我将手机扔过去的目的是让大家充分认识到这样做是不对的。我这样做是对事不对人，怎么说我是故意难为你、跟你过不去呢？如果每个人都像你这样无所顾忌的话，那么学校的规定你们还能遵守什么呢？如果只是宽容你，那么其他同学犯同样的错又该怎样对待呢？何况你还是班干部，应该做表率的，我向来信任你并严格要求你啊！”说了这么多以后他似乎想通了，也能理解了，低下了头。他说自己在这之前没有想到这些，只是一直都觉得我不给他面子，很生我的气。接下来我们平心静气地谈了很多，从学习到升学甚至到将来就业踏上社会，他的态度在短短两节课的功夫发生了巨大的转变。他还诚恳地向我保证今后不但自己不会再犯同样的错误，还会帮我说服并监督班里的其他同学。我们相视一笑，我也默默地叹息：真是“不打不相识啊”！ 

        接下来的事让我更加感动。第二天课间，他和班长及其他的几个班委来找我了，先把我约到办公室外，不约而同地深深向我鞠了一躬，说：“老师您对班级工作很认真负责，但是遇到事情班里同学有时也会像我一样不理解您，因为我们这个年纪挺叛逆的。通过和您的交流我很受启发，我们几个商量应该多为您分忧，有些发生在同学们身上的事情也许我们站出来说说会更容易解决。其实我们班挺团结的，我们之间的关系都很好，希望老师信任，可以把一些事情交给我们来试试，我们希望能做你得力的助手。”他们这番话让我觉得心里暖暖的，原来他们这样可爱，他们一直都没有远离真善。记得魏书生老师在《班主任工作漫谈》里说：“每个学生头脑中有两个我，积极的我和落后的我，有经验的班主任应该掌握一些教育转化学生的方法，让学生心中那个积极的我战胜落后的我。”魏老师的话真有道理！ 

经历本身就是一种财富，很感谢我付出的和学生给予我的。他们在我即将对班级失望的时候让我重新看到了希望，原来做班主任还可以如此幸福。